玉石文化美术教案

2018-01-18 - 玉石文化

玉石文化美术教案 教学背景分析 教学内容: 玉是中国传统文化的一个重要组成部分,以玉石为载体的玉石文化,深深影响了古代中国人的思想观念,成为中国文化不可缺少的一部分。中国人把玉看作是天地精气的结晶,据考查在远古时代玉首先作为劳动工具使用,继而作为装饰品佩戴,最后发展成为祭祀天地的神器,成为巫神之玉。

玉石文化美术教案

在封建社会玉又是等级身份地位的象征。由于玉的外表及色泽,人们又把玉比德君子。玉包含了我们中国人的很多情感在里面,我们要做的就是把这种情感传递给我们的孩子,让玉石文化在孩子们的心里生根发芽。

玉石文化美术教案

教材用了三个版面的饱满排版,多角度传达了古代玉石的面貌和精神,其中主要是传达了原始玉器文化,比重最大的是红山玉器和良渚玉器。

玉石文化的欣赏教学,既要让儿童走进去,了解玉石的文化含义,学会欣赏玉器的美,感悟到玉石的文化内涵,还要让学生学出来,动手实践雕刻一下玉器,这是一个消化过程,不断提高儿童的文化内涵、审美素养和对美的感知能力,是本课的教学意义所在。

玉石文化美术教案

学生情况: 本课的教学对象是二年级的学生,他们对事物有好奇心,有一定的观察力,敢说敢想,也有一定的审美能力和动手能力。这个年龄段的孩子对玉了解不多,大概在自己妈妈的首饰盒中见过,或在旅游的商店里见过,但他们对玉了解不多,对原始玉器的作用和文化内涵更是不了解。

玉石文化美术教案

这节课就是要让孩子对中国的原始玉文化有一些了解,提高孩子对玉的兴趣和感受。 教学方式、手段: 1. 通过观察、分析、思考、判断等方法引导学生欣赏制作。

2. 设置问题情景,给予学生思考、感悟作品的机会,形成审美的眼光和独立的见解。 3. 引导学生关注身边的文化和生活。 教师准备: 课件、透明皂、塑料刻刀。

玉石文化美术教案

学生准备: 透明皂、塑料刻刀。 1 2 一、创设情境,导入新课 同学们,看老师写个什么字:“王”,王在古代是什么人?王的腰间挂了一块小石头,美石为玉,为什么要挂玉呢?宝盖头有房屋的意思,家中有玉就为宝,为什么呢?从古到今我们中国人都是把玉视为珍贵的宝物,世界上没有一个民族像我们中华民族这么喜欢玉,玉一直伴随着我们这个民族的成长,并且形成了一种博大深邃的文化——玉石文化。

设计意图:从字导入,形象直观的显示出玉的珍贵,引起学生兴趣,也充满了文化气氛。

二、探究新知,感受魅力 1. 你们喜欢玉吗?那我要考考你了:玉有什么样的颜色? 白玉:在玉中是很珍贵的一个品种,最好的要数羊脂白玉了。 黄玉:有浅浅的黄,也有深点的黄。

青玉:发青的白玉,有淡青色,深青色,比较多见。 碧玉:碧玉就像春天的柳叶一样青翠。 墨玉:碧玉上有黑点的玉就是墨玉. 还有比较特别的颜色:红色和紫色。这也是产量比较少的玉种。

玉石是天然形成的一种石头,它受到地质中化学元素的影响就会形成不同的颜色,有的在一块玉料中就会有好几种颜色,人们往往利用这种天然形成的颜色进行巧夺天工的雕刻,这就是俏色玉雕。。 2. 那玉石是怎么形成的呢?又需要多少年才能形成呢?谁来猜猜看。

以我们新疆昆仑山出产的和田玉为例,看看她是怎样形成的。和田玉所经历的这些沧海桑田的地质变化是所有玉矿共同经历的。 设计意图:两次猜一猜,第一次直观地了解玉的颜色,感受玉的美,第二次通过观看视频了解玉的形成历史,感叹玉的形成是多么的不容易,学生对玉的常识多一些了解,就会增加对玉的喜爱。

3. 据考证,人类发现和使用玉至少有两万年的历史,那玉是怎样被人们发现并使用的呢? 远古的先民们最早使用的工具就是我们随手可见的石头了,后来他们从山上找到了一种特别的石头,你们猜猜它是什么?不过用着用着,这块石头慢慢磨损变小了,不好当工具了,你猜,他们会怎么处理这块石头呢?他们就把它作为装饰品戴在身上。

直到现在新西兰的毛利人依旧是把玉作为装饰品来使用。然而在中国,玉作为装饰品只是迈开了中华玉文化的第一步,它又将被赋予更高的神圣的使命。是什么呢?我们来看这样一件玉器。

3 设计意图:通过一个原始人的小故事,揭示了玉器最初的功能,通过悬念的设置,引发学生兴趣,引出下文。 4. 这是1983年在辽宁出土的一件玉器,因为考古学家最早是在内蒙古一座叫红山的山后发现的遗址,所以这些被统一称为红山文化,距今有5000多年的历史了,这是红山文化中很有代表性的一种玉器。

你们猜猜,它雕刻的是个什么形象? 看视频,讲玉猪龙,在几千年前野猪是很凶猛的动物,所以有人认为,这件玉器源于原始先民对野猪的崇拜,把野猪的形象

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