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波尔森:教师获得幸福,从而赋能、激励学生,我觉得校长在这一过程中担任着非常重要的角色。丹麦社会可以说是一个激励社会,在校园中,学生和老师都具有巨大的潜力和能动性,对校长而言,需要做的就是为他们创造一个能发挥能动性的环境,给老师足够的自主权,让他们自己选择教材和授课方式,同时鼓励教师与同事多交流,实现互相学习、共同进步。WWW,463546,CON
WWW,463546,CON2022年以来,临清深入实施农村电商突破行动,积极培育农村电商特色产业和专业人才,持续加快和跟进“1+16”电商产业园建设,统筹推进全市电商工作的发展。目前,该市共有淘宝镇2个、淘宝村17个,电商经营主体1048个,各平台网络零售店铺9340家,电商从业人员5000余人,农村电商发展势头越来越好。(完)WWW,463546,CON
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波尔森:在丹麦这样的国家里,教师和学生其实也存在着压力,这是每个教育系统里的常态。在我看来,学业不是一切,教育评价可以涉及很多方面,比如,学生的社交和个人技能也可以采取非传统的方式去考核,但不是一切都可以在评价的基础上给分,这会让评价变味。作为校长,就是要多去发现那些非传统的、多样化的考核方式。所谓好学生,不一定非要学习成绩好,那些能跳出思维定式、用自己的方式解决问题的学生,也同样是好学生。教育重要的是评估过程而非结果,这是非常关键的一点。《WWW,463546,CON》