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波尔森:在丹麦这样的国家里,教师和学生其实也存在着压力,这是每个教育系统里的常态。在我看来,学业不是一切,教育评价可以涉及很多方面,比如,学生的社交和个人技能也可以采取非传统的方式去考核,但不是一切都可以在评价的基础上给分,这会让评价变味。作为校长,就是要多去发现那些非传统的、多样化的考核方式。所谓好学生,不一定非要学习成绩好,那些能跳出思维定式、用自己的方式解决问题的学生,也同样是好学生。教育重要的是评估过程而非结果,这是非常关键的一点。WWW,618143,CON
WWW,618143,CON高普服饰主要生产休闲帽子,由于近年来对研发的不断投入,产品在设计和品质上有了提升,产品销量和销售额不断走高。朱智慧说,最近的生产车间“火力全开”,工人们正加紧赶制20万顶棒球帽和渔夫帽,这些帽子将发往法国、英国、意大利等地。“三月至六月本身是帽子行业的旺季,疫情防控政策优化调整后,四面八方的订单都来了,今年的生产提前迎来了一个‘小高潮’。”WWW,618143,CON
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在过去10年中,丹麦孩子还存在日益严重的心理健康问题,这与电子产品尤其是社交媒体直接相关。在这方面女孩子尤其表现明显。数字媒体会引发孩子们的社交攀比,比如当一个孩子在Facebook上发了个帖子时,他会为自己能否得到足够多的点赞而焦虑。此外,家长在控制孩子使用电子产品方面也做得不够,他们并不了解社交媒体背后的运作。孩子们在幼儿园时就能通过iPad进行学习,但是我们也需要随时应对电子产品给教育带来的挑战。《WWW,618143,CON》