生活处处有情趣教学案

2015-08-15

1、知道情趣的分类,懂得高雅情趣和庸俗情趣的区别。

2、熟练把握高雅情趣的意义和庸俗情趣的危害。

3、能分清情趣的雅俗,提高独立思考、正确判断能力。

4、理解生活处处有情趣,自觉培养高雅情趣、摒弃庸俗情趣。

生活处处有情趣教学案

学习重点:

学习难点:

学习过程:

一、 创设情境,导入新课:

在优美的音乐中播放图片,思考:看了图片,你有什么感受或想法?

在学生的回答中,教师及时引导、点评,并导入新课,出示课题。

生活处处有情趣教学案

二、明确目标:

大屏幕出示学习目标,一生读。

三、自主学习:

阅读课本P38-40第一层次--情趣有雅俗之分,找出下列问题,并识记:

1、情趣来源于---------。

生活处处有情趣教学案

2、P38页图片与P39页漫画所体现的情趣一样吗?它们属于哪种情趣?这种情趣有什么特征?

学生展示学习成果,教师给予点评。

【生活小考场】

生活处处有情趣教学案

镜头一:学生小刚观看了魔术师刘谦在春节联欢晚会上的精彩表演后,惊叹于魔术神奇的魅力,课余时间经常上网查找学习有关知识,成了"刘谦迷",自学了许多好玩的魔术,这不,他还想着成为下一个"刘谦"呢......

生活处处有情趣教学案

镜头二:进入初中后小强感到很多活动都没有意义,于是沉迷于上网,在一次无意中浏览到一些"低俗信息"后,一发不可收拾......

1、请你判断下一他们属于哪种情趣?

生活处处有情趣教学案

2、请你预测一下他们二人今后的发展道路,并说出你的预测根据。

学生自主完成第1问,教师及时给予肯定。

小组合作交流,探讨问题2。

生活处处有情趣教学案

在学生合理预测后,进入【社会情趣调查】:

? 找一找我们身边有哪些高雅情趣?说一说它给我们带来怎样的积极影响?

教师可适当引导:找找认为最有意义的趣事,说出自己从中有什么收获?

生活处处有情趣教学案

学生交流,共享高雅情趣。

阅读课本P41页,试总结归纳高雅情趣的意义。教师大屏幕显示:

学生简单识记,进入【学以致用】

材料一:毛泽东很喜欢体育运动,为保持旺盛的精力和承担工作的重负,他在工作之余,积极的参加体育锻炼。他最喜欢的体育运动是游泳,曾多次畅游长江和十三陵水库 。

生活处处有情趣教学案

材料二:东方小巨人--姚明,不仅篮球技术出众,也非常喜欢读鲁迅的书。这给他的篮球职业生涯平添了文雅和深沉。在接受记者采访时,我们时常会听到他妙趣横生、幽默诙谐的话语。

生活处处有情趣教学案

材料三:一位以全省第一名的成绩考入复旦大学的优秀学生曾说倒:"从小学到中学,我有那么多的兴趣爱好。从棋里我学到了大局观和均衡感;从书法里我学到了结构和章法;从灯谜里我学到了联想和组合。这些爱好曾使我努力学习,今天它们仍能不断给我智慧和启迪。"

结合所学知识,说说三则材料分别说明了什么道理?

学生了解高雅情趣的意义,再进入【社会情趣调查】

? 搜索一下我们身边的庸俗情趣,并说说它给人们带来怎样的后果?

学生小组内交流,教师展示课前准备的庸俗情趣的资料--出示【警钟长鸣】

青少年迷恋网络,会导致身体不健康、心理不健全,厌学、学业荒废。更有甚者,会走上违法犯罪的道路。据报道,江西南昌一高中生余斌,上网成瘾,连续逃课上网两个月,在玩网络游戏时,因紧张激动在网吧倒地猝死;北京两名中学生因与网吧服务员发生纠纷,纵火将网吧烧毁,造成25人死亡,多人受伤;2009年2月,湖北一名16岁少年沉迷网络游戏,竟半夜持刀砍伤母亲,抢走8000元钱;3月,湖南一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉,从4楼跌落身亡......

提问:能否总结出庸俗情趣的危害?

学生回答,教师明确:庸俗情趣的危害

会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。

整体感悟,情感升华:

作为同龄人,此时你想对他们说点什么呢?

学海拾贝:

通过本节课的学习,你有哪些收获?今后你打算怎么做?

【透视自我】

1、你有哪些高雅情趣?还存在怎样的庸俗情趣?请如实的写出。

2、根据你的体验,谈谈上述情趣曾对自己产生过怎样的影响?

3、生活抉择:假如你的好朋友劝说你参与某种不良活动,你会怎么做?

教师寄语:相信通过今天的学习,大家一定能更清晰、准确的判断出情趣的雅俗,也一定会主动地去培养高雅情趣,追求美好生活。最后预祝大家每天都能发现乐趣,感受情趣。谢谢合作,再见!

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