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作业“熔断”与否,主要取决于家长,家长若是担心孩子学习落后而不同意“熔断”,学生与家长就容易产生冲突。在我看来,所谓作业“9点熔断机制”,给课业“减负”的作用其实有限。9点休息基本是小学生10个小时睡眠的起点,实在不能再晚了,如果作业多到需要“熔断”,学校恐怕要反思自己的教学方针。更何况,没有完成作业的学生真的能睡踏实吗?这又会不会影响学生之后的课堂学习?WWW,86979,CON
WWW,86979,CON波尔森:教师获得幸福,从而赋能、激励学生,我觉得校长在这一过程中担任着非常重要的角色。丹麦社会可以说是一个激励社会,在校园中,学生和老师都具有巨大的潜力和能动性,对校长而言,需要做的就是为他们创造一个能发挥能动性的环境,给老师足够的自主权,让他们自己选择教材和授课方式,同时鼓励教师与同事多交流,实现互相学习、共同进步。WWW,86979,CON
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2月17日,“我们的节日·拗九节”活动在福州市中天社区举行,邀请在榕台胞和社区居民们一起品有福之“粥”,共叙两岸亲情。活动现场设有派粥、健康咨询、义务理发等活动,为老人们送上节日祝福。拗九节是福州特有的民俗节日,是弘扬孝亲敬老美德的重要载体,已有400多年的历史。2022年,福州市拗九节入选第七批省级非物质文化遗产代表性项目名录。《WWW,86979,CON》