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波尔森:在丹麦这样的国家里,教师和学生其实也存在着压力,这是每个教育系统里的常态。在我看来,学业不是一切,教育评价可以涉及很多方面,比如,学生的社交和个人技能也可以采取非传统的方式去考核,但不是一切都可以在评价的基础上给分,这会让评价变味。作为校长,就是要多去发现那些非传统的、多样化的考核方式。所谓好学生,不一定非要学习成绩好,那些能跳出思维定式、用自己的方式解决问题的学生,也同样是好学生。教育重要的是评估过程而非结果,这是非常关键的一点。《上海欧朋兰博》

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  • 刘燕哥 LV2 路人
    1楼
    利拉德获得三分大赛冠军
    2024-05-24 00:14:54   来自青海省
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  • 谢翱 LV2 路人
    2楼
    【社论】不能交出“思考的能力”
    2024-05-24 04:09:52   来自湖南省
    808已阅读 回复
  • 娄寅亮 LV4 路人
    3楼
    Israeli feels special connection to Harbin
    2024-05-24 01:11:37   来自陕西省
    456已阅读 回复
  • 罗相 LV9 路人
    4楼
    必须坚持人民至上
    2024-05-24 02:09:54   来自安徽省
    372已阅读 回复
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