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兔子的故事同样引导读者对人与动物关系再审视。儿童文学经常以动物形象为主角,究其原因,是因为人们认为动物与儿童更为接近或亲近,可以借助动物故事来传递教育理念,从而激发人们思考人与真实动物的关系以及人类世界存在的问题。事实上,借助动物形象来呈现道德教诲等更容易被儿童读者所接受。《彼得兔的故事》中的道德教育意义十分明晰,非法侵入和盗窃都被禁止,无论是兔子还是孩子。同样,乔治·奥威尔的《动物庄园》(1945)等小说或汉·克里斯蒂安·安徒生的《丑小鸭》(1843)等自传体故事中的动物也发挥着道德教育功能。由此可见,这些以动物为主角的故事肩负着帮助儿童完成社会化过程的重要使命。几乎所有人都认为儿童和动物之间有一种特殊的亲近感,而这种亲近感在成年后就会消失。儿童文学利用了这种联系。儿童成长的必然历程就是认识到人类和动物之间的界限,看清楚人类处于支配地位的现实。《咬定卿卿不放松洞房扩写微博》

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  • 程洵 LV5 路人
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    人民日报仲音:深入细致做好服务保障工作
    2024-05-24 04:00:31   来自山西省
    639已阅读 回复
  • 钱咏 LV2 路人
    2楼
    重大装备跑出跨代跨级“加速度” 自主创新亮点频现
    2024-05-24 06:07:11   来自山西省
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  • 梁周翰 LV2 路人
    3楼
    俄亥俄州火车事件的背后:日益恶化
    2024-05-24 02:01:47   来自上海市
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  • 释法恭 LV1 路人
    4楼
    人民网“领导留言板”牵手上海“人民建议征集”共启新征程
    2024-05-24 05:00:58   来自澳门特别行政区
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