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兔子的故事同样引导读者对人与动物关系再审视。儿童文学经常以动物形象为主角,究其原因,是因为人们认为动物与儿童更为接近或亲近,可以借助动物故事来传递教育理念,从而激发人们思考人与真实动物的关系以及人类世界存在的问题。事实上,借助动物形象来呈现道德教诲等更容易被儿童读者所接受。《彼得兔的故事》中的道德教育意义十分明晰,非法侵入和盗窃都被禁止,无论是兔子还是孩子。同样,乔治·奥威尔的《动物庄园》(1945)等小说或汉·克里斯蒂安·安徒生的《丑小鸭》(1843)等自传体故事中的动物也发挥着道德教育功能。由此可见,这些以动物为主角的故事肩负着帮助儿童完成社会化过程的重要使命。几乎所有人都认为儿童和动物之间有一种特殊的亲近感,而这种亲近感在成年后就会消失。儿童文学利用了这种联系。儿童成长的必然历程就是认识到人类和动物之间的界限,看清楚人类处于支配地位的现实。吧有你 春暖花开

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  • 令狐俅 LV7 路人
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    一粒改变非洲的种子
    2024-06-22 05:01:59   来自青海省
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  • 卢诰 LV8 路人
    2楼
    虚位以待,南方周末多岗位招聘
    2024-06-22 06:02:14   来自内蒙古自治区
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  • 李隆基 LV5 路人
    3楼
    善听群众“异见”
    2024-06-22 01:10:39   来自澳门特别行政区
    170已阅读 回复
  • 广文诸生 LV8 路人
    4楼
    你今天用熱發電了嗎?把廢熱變能源的魔術師──熱電材料
    2024-06-22 08:04:18   来自浙江省
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